Événement de Politics & Care : Les dynamiques de pouvoir au sein du mouvement étudiant
Cette page a été créée à partir des notes prises lors de l'événement de Politics & Care en collaboration avec 10 ans de la grève de 2012 intitulé : Les dynamiques de pouvoir au sein de mouvement étudiant, 10 ans plus tard : conversations
Panélistes
Rushdia Mehreen est actuellement étudiante au doctorat à l'UQAM et mène des recherches sur les mouvements sociaux et s'implique dans l'organisation étudiante et communautaire depuis plus d'une décennie.
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Beatriz Muñoz était étudiante de l’UQAM lors de son implication dans le Comité aux luttes sociales de l’ASSÉ pendant la grève étudiante 2012 et a démissionné avec Dani et Rushdia à cause de différentes situations de discrimination perpetrées par l’exécutif de l’ASSÉ.
À ce moment, cela faisait 4 ans qu'elle était arrivée au Québec depuis la Colombie, où elle s'impliquait déjà dans des luttes sociales. |
Dani Tardif est une personne artiste et hypnothérapeute queer et non-binaire basé.e à Tio'tia:ke, Montréal.
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Ashley Torres (absente lors du panel) est une militante pour la justice climatique au Québec.
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Shi Tao Zhang est originaire de Shenzhen, Chine, et a immigré à Tio'tia:ke (Montréal, Canada) à l'âge de 7 ans.
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Mise en contexte des groupes
Les commentaires émis sur les groupes sont en italique.
ASSÉ
(Association pour une Solidarité Syndicale Étudiante) |
« Fondé en 2001 en marge du Sommet des Amériques » [1] , l'ASSÉ a été un syndicat étudiant ayant regroupé des dizaines des milliers de personnes étudiantes membres universitaires ainsi qu'au collégial. Celui-ci fut composé de nombreux comités. Les associations membres ont choisi de dissoudre le groupe en 2019 pour des raisons possiblement liées à
« L'ASSÉ est l'organisation ayant servi de tremplin à lagrève étudiante québécoise de 2012. Dès l'été 2011, l'ASSÉ a menacé le gouvernement québécois de déclencher une grève générale .» [3]
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CLASSE
(Coalition large de l'ASSÉ) |
La « Coalition large de l’ASSÉ (CLASSE) [a] ralli[é] de nombreuses associations étudiantes désireuses de lutter plus ardemment contre la hausse annoncée et qui se [sont jointes] momentanément à l’ASSÉ en vue du conflit [de 2012]. » [5]
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Comité des luttes sociales de l'ASSÉ |
Comité de l'ASSÉ ayant été composé de deux personnes élues et d'autres personnes collaboratrices tentant d' « apporter des analyses anti-oppression, anti-racistes, anti-coloniales, anti-impérialistes et bien d'autres au sein de l'organisation » [6] . |
CEVES |
La CEVES a vu le jour au printemps 2020 suite à l'union entre les niveaux secondaire, collégial et universitaires des groupes étudiants qui faisaient la grève pour le climat. Le groupe se décrit aujourd'hui comme un « Mouvement ouvert et grandissant de jeunes en colère luttant pour la justice climatique ». |
Expériences militantes
Manque d'écoute et expérience de racisme, sexisme
Des femmes racisées, minoritaires dans le groupes, ne sont pas écoutées. |
« Quand on parlait dans un congrès, les personnes parlaient en même temps. Rushdia et moi étaient les deux seules femmes racisées qui prennaient la parole.» - Beatriz |
Les hommes (cisgenres) sont plus écoutés. |
Un homme prend la parole et dit la même chose qu'une personne d'une autre identité l'ayant précédé. On l'écoute. |
On refuse l'intersectionnalité | On dit des enjeux touchant les femmes et les personnes racisées qu'ils sont « à côté de la mission ». |
On instrumentalise les identités sociales des membres | On utilise l'identité sociale d'une personne membre du groupe pour faire valoir sa diversité. |
On laisse les personnes visées par des commentaires violents répondre. | On laisse une ou deux personnes dire des choses flagrantes. Puis, seulement les personnes visées vont répondre, pas les autres. |
Hiérarchie
Les personnes avec plus de pouvoir sont les plus écoutées. |
Dans les petits groupes, on écoutait ce que les membres du Comité des luttes sociales disaient, mais pas dans les grands groupes.
Leur point était entendu, quand il était défendu par une personne avec plus de pouvoir. |
Les personnes déléguées des associations étudiantes, une clique. |
Les personnes déléguées ont fini par se connaître et former une clique avec un pouvoir plus grand que celui de la seule représentation d'association étudiante. |
Les mandats votées par les associations étudiantes en second plan. |
Les mandats des associations étudiantes prenaient moins d'importance que les mandats votés par les comités exécutifs. Ces mandats recevaient plus de ressources et d'attention.
Ex. Les mandats anti-impérialisme qui pouvaient être mis en pratique dans le cadre de la création de liens avec des associations à l'international. Ex: Des manifestations organisées par des membres du Comité des luttes sociales recevaient du soutien seulement lorsqu'elles réussissaient. |
Manque d'écoute
Fin de grève et solidarité internationale
En septembre 2012, alors que Pauline Marois annonce l'annulation de la hausse des frais de scolarité, la FECQ ainsi que la FEUQ proclament la fin officielle de la grève étudiante et invitent à freiner les moyens de pression pour participer à un sommet sur l'enseignement supérieur. À ce moment la CLASSE est toujours active et appelle plutôt à continuer la mobilisation en vue de la gratuité scolaire. Les grèves se sont graduellement arrêtées. [7]
Fatigue militante |
« Tout le monde était fatigué[E] de la grève, le sentiment à la fin n'était pas un sentiment de victoire. Ce n'était pas notre volonté que la grève se termine. Ça a finit sur une mauvaise note. » - Beatriz |
Grève internationale |
International Student Movement avait planifié une grève en novembre. Il y a eu un gros manque de solidarité envers le Comité des luttes sociales pour que cette grève se passe au Québec suite à l'appel du comité. |
Hostilités | Les hostilités sont à leur comble en décembre et les membres du Comité des luttes sociales vivent des interactions difficiles, méprisantes. |
Conclusions
S'éduquer sur les rapports de pouvoir
Parler des rapports de pouvoir existants |
Les privilèges reliés à l'identité et à la situation économique influencent la situation de pouvoir d'une personne et ses moyens d'actions possibles.
« Lors d'une rencontre (GROUPE) , une personne a dit qu'on devrait se dissocier de (GROUPE) (constitué de personnes aux identités beaucoup plus marginalisées que celle de l'autre groupe) parce que celui-ci avait fait du vandalisme. Ça ma rendue émotive, j'ai pleuré et je suis revenue. » |
Écouter
Diminuer la hiérarchie
Inclure l'anti-oppression dès les débuts
Offrir des formations aux membres dès que possible |
S'éduquer dès que possible permet d'éviter plusieurs situations oppressives au sein des groupes.
En 2012, des membres du comité des luttes sociales étaient rémunérées pour offrir des formation sur l'anti-oppression dans différentes parties du Québec. |
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Réfléchir à l'exécution des mandats
Rendre les assemblées générales plus accessibles
Ressources
Article : 2012. LA PLUS GRANDE GRÈVE DE L’HISTOIRE DU QUÉBEC
Lettre de démission du comité aux luttes sociales : Problématiques, réflexions et recommandations
- ↑ http://impactcampus.ca/actualites/dissolution-de-lasse-route-vers-g7/
- ↑ https://www.ledevoir.com/societe/education/553263/l-asse-dissolue
- ↑ https://fr.wikipedia.org/wiki/Association_pour_une_solidarit%C3%A9_syndicale_%C3%A9tudiante#
- ↑ https://archivesrevolutionnaires.com/2022/02/13/2012-la-plus-grande-greve-de-lhistoire-du-quebec/
- ↑ https://archivesrevolutionnaires.com/2022/02/13/2012-la-plus-grande-greve-de-lhistoire-du-quebec
- ↑ https://printempstoutletemps.noblogs.org/files/2014/12/Lettre-de-de%CC%81mission-du-comite%CC%81-aux-luttes-sociales.pdf
- ↑ https://fr.wikipedia.org/wiki/Gr%C3%A8ve_%C3%A9tudiante_qu%C3%A9b%C3%A9coise_de_2012#Opposition_%C3%A0_la_gr%C3%A8ve